ОТЧЕТ
о результатах самообследования специальности 032600/021700  История 
ГОУ ВПО "Биробиджанский государственный педагогический институт"

В соответствии с планом работы института, решением Ученого Совета (протокол №5 от 23.12.03 г.), приказом ректора № 8 от 21.01.04 г. и в рамках подготовки к государственной аттестации с 15.01.04 г. по 15.02.04 г. было проведено самообследование специальности 032600/020700 История по программе государственной Инспекции Министерства образования Российской Федерации.
В ходе самообследования был проведен  анализ содержания, уровня и качества подготовки выпускников специальности 032600/020700 История. Проанализированы основные направления деятельности кафедр и факультета, их потенциал и условия, определяющие качество подготовки специалистов. В состав комиссии по проведению самообследования входили проректор по учебной работе, декан факультета, заместители декана по учебной и воспитательной работе, заведующие выпускающими кафедрами, заведующие кабинетами  кафедр, начальник диспетчерской смены факультета.
По результатам проведенного самообследования сделаны следующие выводы:

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

Подготовка по специальности 032600 История осуществляется на филолого-историческом факультете БГПИ, являющемся государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования России. Почтовый адрес: 679015 г. Биробиджан, ул. Широкая, 70-а.
Факультет создан в 1989 году (приказ № 6 от 18.09.89 г. Министерства просвещения РФ).
С 1989 г. на факультете ведется подготовка по специальности: 021700 История (с 2000 г. - 032600 История) по очной форме обучения, с 1996 года – по заочной. Специальность лицензирована Министерством образования РФ ( лицензия № 24Г- 0643 от 01.04.99г., выданная Государственному образовательному учреждению высшего профессионального образования "Биробиджанский государственный педагогический институт"). Данная специальность аккредитована Министерством образования РФ Cвидетельство о государственной аккредитации № 000209 от 02.04.01г. 
Образовательная деятельность на факультете осуществляется на основании следующих нормативных документов:
•	Закона РФ "Об образовании"
•	Закона РФ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании"
•	Свидетельства о регистрации образовательного учреждения
•	Лицензии образовательного учреждения 
•	Типового положения об образовательном учреждении Высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации
•	Копии Устава БГПИ
•	Коллективного договора
•	Плана реализации Программы модернизации педагогического образования в ГОУ ВПО БГПИ на период до 2005 года
•	Правил внутреннего трудового распорядка
•	Положения о факультете
•	Положения о Совете факультета
•	Положения о кафедре
•	Положения об аттестации учебной работы студентов
•	Положения о педагогической практике
•	Положения об организации научно-исследовательской деятельности
•	Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высшего учебного заведения
•	Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Специальность 020700 История, 1995г.
•	Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Специальность 032600 История, 2000г.
•	Плана работы института на 2003/2004 учебный год.

2. Система управления факультетом
В соответствии с Уставом ГОУ ВПО "БГПИ" и Положением о Совете факультета общее руководство факультетом осуществляет Совет факультета, состоящий из 11 человек, возглавляемый деканом факультета. Состав Совета сформирован в соответствии с Уставом БГПИ. Совет курирует основные виды деятельности факультета: учебно-методическую, научно-исследовательскую и воспитательную работу. На заседаниях Совета, которые проводятся ежемесячно согласно плану работы института, рассматриваются вопросы планирования и контроля деятельности всех подразделений факультета. 
Непосредственное управление деятельностью факультета осуществляет декан, избранный Ученым советом БГПИ 25.11.03г.
В организации управления студенческим коллективом активно участвуют органы студенческого самоуправления: старостат, стипендиальная комиссия, совет НИРС, студсовет общежития. 
Система управления факультетом соответствует требованиям Устава института, подчиняется внутренней нормативной и организационно-распорядительной документации БГПИ, действующему законодательству и Уставу БГПИ, обеспечивает нормальное функционирование всех подразделений факультета, решение учебных, научных и воспитательных задач. 

3. Структура подготовки специалистов
Образовательный процесс включает в себя довузовскую подготовку и подготовку специалистов с высшим образованием по очной и заочной форме.
 Довузовская подготовка осуществляется через подготовительное отделение и подготовительные курсы, организатором которых является Центр довузовской подготовки. Преподают на подготовительном отделении и курсах опытные преподаватели кафедры истории. 
Кафедра истории создана  приказом № 302 по ОД от 29.12.02 г. До образования кафедры преподаватели исторических дисциплин входили в состав кафедры социально-гуманитарных наук.
Преподавание дисциплин блоков: общих гуманитарных и социально-экономических (ГСЭ), общих математических и естественнонаучных (ЕН), общепрофессиональных (ОПД) - осуществляют кафедры философии, истории, литературы, русского языка, иностранных языков, экономики, информатики и методики преподавания информатики, общей математики и методики преподавания математики, педагогики и психологии, коррекционной педагогики, экологии, медико-биологических дисциплин, физической географии и минеральных ресурсов, физического воспитания.
За отчетный период структура подготовки специалистов претерпела определенные изменения, которые были предприняты с целью совершенствования образовательных услуг. С 1989г. осуществлялась подготовка по специальности 020700 – "История" как дополнительной к основной специальности 021700 Филология.  В настоящее время подготовка по специальности осуществляется в следующих формах: 1.Очная: а) Филология, дополнительная История (набор 1989–1999 гг.); б) История, дополнительная Культурология (набор 1998 –1999 гг.); в) История (набор 2000–2003 гг.); 2. Заочная: а) История (набор 1996 –2000 гг.)
В своей деятельности факультет учитывает информацию органов народного образования Еврейской автономной области о потребности в кадрах специалистов. Налажена система взаимодействия факультета с Управлением образования Правительства ЕАО, отделами образования г. Биробиджана, Биробиджанского, Облученского, Октябрьского, Смидовичского районов, институтом усовершенствования учителей ЕАО, директорами школ области. Контрольные цифры приема на факультет обусловлены потребностью ЕАО в специалистах-историках, согласованы с Федеральной службой занятости населения по ЕАО и главным заказчиком – Управлением образования Правительства ЕАО и определяются решением Ученого Совета института. Контрольная цифра приема с 2001 г. по 2003 г. - 15.
За 5 лет факультет подготовил 82 учителя истории (дополнительная специальность) Первый выпуск специалистов по истории (основная специальность) состоялся в 2002 г. За 3 года факультет выпустил 140 специалистов по истории, из них 131 выпускник заочного отделения и 9 - очного. Из этих 9 выпускников работают по профилю подготовки 5, что составляет 66%. 
Таким образом, филолого-исторический факультет является одним из звеньев системы подготовки специалистов для образовательных учреждений ЕАО.

4. Содержание подготовки выпускников
По специальности 020700/ 032600  История филолого-исторического факультета реализуется третий уровень образования с присвоением квалификации специалист.
Учебный процесс на 5 курсе проводится по  учебному плану, разработанному на основе ГОС ВПО ГосударственныХ треБований К МиниМуму Содержания И уровню Подготовки выпускника по специальности 020700 история (квалификация – учитель истории), утвержденного Министерством образования РФ в 1995 году. Учебный процесс на 1,2,3,4 курсах проводится по учебному плану, разработанному на основе ГОС ВПО, утвержденного Министерством образования РФ в 2000 году  по специальности 032600 История.
Профессиональные образовательные программы (ПрОП) соответствуют требованиям ГОС в части их федерального, а также  национально-регионального компонентов, их содержанию и объему часов. В учебном плане 5 курса соблюдается соотношение дисциплин в общем объеме времени: дисциплины общекультурного блока – 1800 ч., медико-биологического – 360 ч., психолого-педагогического – 1300 ч., предметного – 3764 ч., дополнительной специальности Культурология – 1160 ч.(160 ч., отводимых на дисциплины специализации, использовано на освоение дополнительной специальности согласно п.1.7.  ГОС ВПО 1995 г.), факультативных – 50 ч.
В учебных планах 1-4 курсов: общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины – 1500 ч., общие математические и естественнонаучные – 400 ч., общепрофессиональные – 1600 ч., дисциплины предметной подготовки – 4934 ч., факультативные – 50 ч.
Средняя продолжительность практик на всех курсах составляет 20 недель. Суммарное число зачетов и экзаменов в одну сессию не превышает установленных нормативов. Недельная нагрузка в среднем составляет 27 ч.
Анализ ПрОП показал, что в них реализован как федеральный компонент ГОС ВПО, так и региональный компонент, в который входят дисциплины: "Мировая художественная культура" (ГСЭ), "Основы информационных технологий для историков" (ЕН), "История образования в ЕАО" (ОПД),: "История ЕАО" (ДПП).
 В учебные планы входят дисциплины по выбору, разработанные на кафедре истории: "Социальные дисциплины в общеобразовательной школе", "Историческая пропедевтика", "Права человека", "Феномен самозванства в истории России", "Общественное мнение Веймарской республики о Советской России", "Экономическая история России XX века", "История государственной символики России", "История мировых религий". Проблематика значительной части специальных курсов связана с Дальневосточным регионом: "Историческое краеведение", "Археология юга Дальнего Востока", "Этнография Тихоокеанского региона", "История и культура коренных народов российского Дальнего Востока", "История и культура стран Азиатско-тихоокеанского региона", "Культура еврейского народа в историко-этнографическом аспекте", "Историко-психологический портрет поколения культурной революции в Китае: 1966-1976", "Проблема Курильских островов в российско-японских отношениях".
ПрОП включают квалификационные характеристики специалистов, учебные планы, графики учебного процесса, программы учебных дисциплин, рабочие программы с тематическими планами, списками литературы, контрольными вопросами аттестации, рекомендациями по самостоятельной работе. Реализация обязательной профессиональной программы на основе учебного плана осуществляется посредством создания учебно-методических комплексов по дисциплинам специальности. По всем учебным дисциплинам имеются программы. Таким образом, государственный стандарты обеспечены учебно-методическими комплексами, что систематизирует учебный процесс, облегчает организацию самостоятельной работы студентов и контроль за преподаванием каждой дисциплины.
Фонд основной и дополнительной литературы по предметам специальности на факультете составляет 1,3 единицы. Современность основной и дополнительной литературы составляет 75 %. За период с 1999  по 2004 гг. приобретено 2890 экземпляров книг по специальности.
Студенты имеют возможность пользоваться читальным залом электронной информации, Интернет-лабораторией, где получают бесплатный доступ к международной и российской информационной  сети.
Преподаватели кафедры принимают участие в подготовке и издании научной и учебно-вспомогательной литературы. За период с 1999 по 2003 гг. издано 16 наименований методических материалов.
Постоянно совершенствуется научно-методический и теоретический уровень проведения занятий. С этой целью на кафедре организовано взаимопосещение лекционных и практических занятий, посещение открытых занятий. За отчетный период разработаны методические рекомендации и пособия для студентов и аспирантов, помогающие углублению их профессиональных навыков.
Создан фонд комплексных контрольных заданий, на основе которого производится  оценка не только теоретических знаний, но и практических навыков и умений.
В процессе преподавания вносятся коррективы в рабочие программы дисциплин  в соответствии с изменениями вузовских и школьных программ.
На факультете созданы необходимые условия для развития творческих способностей будущих учителей истории. При изучении курса "Археология Дальнего Востока" предусмотрен системный цикл занятий в экспозициях краеведческого музея ЕАО.
Широко используются такие формы контроля знаний, как межсессионная форма контроля (с выставлением итоговой оценки в качестве экзаменационной); два раза в год - аттестация студентов по завершению цикла обучения - собеседования (индивидуальные и групповые), контрольные работы, текущий контроль по основным разделам учебной программы. Кроме того, на кафедре истории применяются следующие формы контроля: написание рефератов и их защита, собеседования с группой по 3 - 4 человека, тестирование.
Помимо консультаций, преподаватели кафедры осуществляют и индивидуальное курирование студентов, которые занимаются научными исследованиями, а также отстающих студентов.
Производственная и учебная практика - один из самых эффективных методов обучения и одна из самых перспективных форм подготовки будущего учителя. В ходе практик происходит закрепление и углубление педагогических, психологических, методических и специальных знаний, их применение студентами в решении конкретных педагогических, дидактических задач; формирование и развитие педагогических умений и навыков, профессионально значимых качеств личности; воспитание у студентов интереса к профессии учителя, потребности в педагогическом самообразовании. Решение исследовательских задач во время практики приводит к тому, что значительная часть курсовых и дипломных работ имеет психолого-педагогическую и методическую направленность.
Педагогическая практика способствует  активизации профориентационной работы: студенты-практиканты проводят экспресс - беседы со школьниками, мониторинг учащихся, оформление информационных стендов в школах. На кафедре имеется необходимая документация, план проведения педагогических и производственных практик. Практики строятся так, чтобы их программы были логичным и естественным продолжением аудиторных занятий по основным учебным дисциплинам.  Так, по окончании 1 курса студенты, обучающиеся по специальности История, проходят археологическую практику, 2 курса – музейную, на 3 и 4 курсах – архивную, на 4 и 5 – педагогическую практику.
Руководство археологической практикой осуществляют старший преподаватель кафедры истории Примак П.В., музейной – доцент кафедры истории, к.и.н. Галечко И.И., архивной – Галечко И.И. и Примак П.В., руководство педагогической практикой – старший преподаватель кафедры истории Луценко Е.В.
Основной базой педагогической практики  по истории являются школы города Биробиджана - №№ 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 11; некоторые студенты проходят стажировку по месту жительства. Ежегодно ряд студентов проходит практику на вакантных местах в школах города и области, работая в качестве учителей истории.
Архивная практика студентов проходит в Государственном архиве Еврейской автономной области. В ходе практики студенты получают навыки работы с архивными документами, связанными с определённой тематикой: "Тыл – фронту", "Работа школ ЕАО в годы войны", "Комсомол ЕАО в военные годы", "Труженики сельского хозяйства ЕАО во время Великой Отечественной войны" и т.д. По окончании архивной практики на основе документов пишутся рефераты, курсовые и дипломные работы. 
Музейная практика студентов проходит в музеях г. Биробиджана (например, в Областном краеведческом музее студенты получают навыки по обработке, реконструкции и систематизации археологического фонда, определяют периодизацию артефактов).
Студенты 1 курса, находясь в археологической экспедиции, получают навыки ориентировки, нивелировки, картографирования места расположения предполагаемого поселения - польцевской археологической культуры. По итогам практики студенты готовят наглядные пособия для проведения практических занятий по археологии. Археологические находки студентов-практикантов пополняют фонд Областного краеведческого музея и участвуют в его постоянной экспозиции "Далекое прошлое Приамурья". 
На кафедре выполняются курсовые работы по истории России, новой и новейшей истории зарубежных стран, теории и методике обучения истории и обществознанию,  по архивоведению и правоведению. Формой контроля являются собеседования во время консультаций и защита курсовых работ. 
На кафедре истории имеются методические рекомендации по самостоятельной работе студентов, курсовым и дипломным работам, проведению практик: учебно-методических по истории, археологической, архивной и музейной.
Учебный процесс ориентирован на практическую деятельность выпускников. 
Ежегодно студенты факультета принимают участие в межфакультетском конкурсе педагогического мастерства и занимают призовые места: представляют научную концепцию, например, "Личностно-ориентированное обучение: теория и практика современной школы" (2003г.), дают открытые уроки в школах города: "Урок – открытие", представляют групповые проекты различной тематики: "Проблемы современного семейного воспитания" (2003г.), "Программа летней филологической школы "Марс" (2004 г.). 
Учебно-лабораторная база факультета соответствует образовательным программам. Занятия по ИВТ проходят в институтских лабораториях аудиовизуальных средств обучения , в интернет- лабораториях, компьютерных классах.
Факультет располагает в соответствии с численностью студентов 4 кабинетами, оборудованными аудио- и видеоаппаратурой. Для программно-информационного обеспечения учебного процесса по блокам дисциплин учебного плана на факультете имеются: 2 видеокласса ,4 телевизора, 3 видеомагнитофона, 5 аудиомагнитофонов, 12 ПК, 9 принтеров, 1 ксерокопировальный аппарат, 4 сканера, 3 диктофона, 1 фотоаппарат. Из них на кафедре истории находятся три персональных компьютера, принтер, видео двойка. Все технические средства используются в учебном процессе.

В целом анализ информационного и методического оснащения учебного процесса показывает его соответствие требованиям, предъявляемым ГОС ВПО к подготовке выпускников. 

5. Качество подготовки специалистов
Качество подготовки специалистов в значительной степени определяется уровнем знаний абитуриентов. Конкурс на специальность колеблется от 2,26 до 2,47 баллов на дневном отделении (данные за последние 3 года). Материалы билетов и тестовых заданий к вступительным экзаменам составлены в соответствии с программой общего среднего образования и учитывают требования, предъявляемые к вступительным испытаниям. Анализ результатов вступительных экзаменов показывает, что средний балл абитуриентов на вступительном письменном экзамене (тестирование) составил в 2001г. – 27, в 2002г. – 23,7, в 2003г. – 47,5 баллов из 100 (максимальный балл – 92, минимальный – 22). На заочном отделении в 2001г. – 37 (максимальный – 52, минимальный – 35); в 2003г. – 40,9 (максимальный – 84, минимальный – 28).
Экзаменационные материалы для курсовых и государственных экзаменов соответствуют требованиям ГОС ВПО и позволяют обеспечить качественный и объективный контроль знаний студентов и выпускников.
Результаты контрольных опросов по контрольным заданиям по всем ПрОП, утвержденным кафедрами, ведущими преподавание дисциплин блоков ГСЭ, ЕН, ОПД, ДПП, показывают достаточно высокий уровень знаний студентов и, следовательно, соответствие содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов.
Государственная итоговая аттестация выпускников факультета, обучающихся истории как дополнительной специальности, состоит из интегрированного экзамена по психологии, педагогике, теории и методике преподавания  истории, экзамена по дополнительной специальности – истории. Выпускная квалификационная работа соответствует основной специальности- филологии.
Государственная аттестация выпускников специальности История с дополнительной специальностью Культурология состоит из интегрированного экзамена по психологии и педагогике, теории и методике преподавания истории и культурологии; экзамена по культурологии и защиты выпускной квалификационной работы по истории.
Государственная аттестация выпускников специальности История в 2005 г. и далее согласно учебному плану будет осуществляться  в виде интегрированного экзамена по психологии и педагогике, теории и методике обучения истории, защиты выпускной квалификационной работы по истории.
Итоги государственных экзаменов, приведенные в таблице ниже, свидетельствуют о достаточно высоком уровне подготовки специалистов.
Очная форма обучения
Год поступления
	Выпускная квалификационная работа по истории	Экзамен по культурологии	Педагогика, психология и методика преподавания истории и культурологии	
	Успеваемость %	Качество %	Успеваемость %	Качество %	Успеваемость %	Качество
%	
1998	100	89	100	78	100	100	

Заочная форма обучения
Год поступления
	Выпускная квалификационная работа по истории	Педагогика, психология и методика преподавания истории	
	Успеваемость %	Качество
%	Успеваемость
%	Качество
%	
1997	100	85,2	100	70,5	
1998	100	100	100	82,7	

На факультете отлажена система подготовки выпускных квалификационных работ. Темы обсуждаются и утверждаются на заседаниях кафедры истории. Проблематика является зачастую логическим развитием проблематики курсовых работ. Студенты получают консультации у научных руководителей и отчитываются о результатах исследований согласно графику работы, утвержденному на кафедре. Накануне экзаменов проходит несколько этапов предзащиты. Тематика выпускных квалификационных работ по истории охватывает ее различные аспекты: "Идеология и деятельность русских террористических организаций в конце XIX – начале XX веков", "Промышленность и сельское хозяйство в годы Великой Отечественной войны в ЕАО", "Основные этапы коллективизации сельского хозяйства на Дальнем Востоке".
Выпускные квалификационные работы  по истории представляют собой научные исследования, выполненные на достаточном уровне, в соответствии с квалификационными требованиями ГОС ВПО, предъявляемыми к оформлению и содержанию ВКР.
Выпускники факультета, которым присвоена квалификация учитель истории, трудоустраиваются прежде всего в образовательные учреждения области: школы, колледжи, вузы, институт усовершенствования учителей. Членами кафедры истории являются выпускники факультета Каштанюк В., Осыкина А., Ким Е., Портнов Д., Новоходская И., Побокова А., на кафедре экономики и социологии преподает Лазарева Н. Лучшим учителем Еврейской автономной области  в 2001г. была названа Дудина Ю. Работники муниципального отдела образования отмечают высокий уровень подготовки  учителей истории - выпускников факультета Чулкова Р, Соколовой Е., Екимовой Н., Тетюева В. и др. Выпускник 2003 г. Андреев А. в результате конкурса получил приглашение на стажировку и работу во Всесоюзный центр "Орленок".
Выпускники работают также в Правительстве ЕАО, в городских и районных администрациях, органах ФСБ, МВД, налоговой инспекции, на предприятиях и фирмах. 
Из первого выпуска историков-культурологов(2003 г.) трудоустроилось (по направлению и самостоятельно) 88,9%. Часть выпускников выехала за пределы области.
Рекламаций на подготовку выпускников от потребителей не поступало.
Всесторонний анализ подготовки специалистов, а также степень востребованности их на рынке труда свидетельствуют о достаточно высоком уровне качестве подготовки на факультете.

5.2.1. Кадры
На факультете преподавание дисциплин основных специальностей осуществляют 60 преподавателей, в числе которых 33 доктора  и кандидата наук, что составляет 55 % от общего числа преподавателей.
Преподавание дисциплин предметной подготовки ведут специалисты кафедры истории. Кафедра истории образована приказом № 302 по ОД от 29.12.02 г. на основании решения Ученого совета от 10.12.02 г. (протокол № 03). До образования кафедры специалисты по истории входили в состав кафедры социально - гуманитарных наук.
Кафедра определяет содержание учебного процесса, обеспечивает единство воспитания обучения и профессиональной подготовки студентов. 
Количество дисциплин, читаемых на кафедре , - 30.
На кафедре работают 14 преподавателей, из которых 9 (64%) имеют ученые степени и звания, а 4 (29%) – ученую степень доктора наук и/или звание профессора. Преподавателями кафедры являются выпускники Дальневосточного и Томского государственных университетов, Ленинградского государственного института культуры, Биробиджанского, Уссурийского и Хабаровского государственных педагогических институтов.
Подготовку по дисциплинам предметного блока специальности "История" (история Древнего мира, история средних веков, история России, новая и новейшая история зарубежных стран, археология, историография, источниковедение, вспомогательные исторические дисциплины, дисциплины специализации, национально-регионального компонента, дисциплины и курсы по выбору студента) осуществляют 11 преподавателей, из них 9 (82%) имеют ученые степени и звания, а 3 (27%) – ученую степень доктора наук и/или звание профессора.
Анализ возрастного состава преподавателей показывает, что средний возраст профессорско-преподавательского состава составляет 43 года (средний возраст кандидатов наук и доцентов - 46 лет, докторов наук и профессоров - 56).
Базовое педагогическое образование имеют 5 преподавателей кафедры. Университетское образование - 7.
Профессиональный рост преподавателей выпускающей кафедры осуществляется в следующих формах: повышение научной квалификации через аспирантуру, через стажировки и научные командировки, перевод в старшие научные сотрудники для работы над докторской диссертацией.
За период с 1999 по 2003 гг. были защищены  2 докторские диссертации (Романова В.В., 2001г., Подмаскин В.В., 2002 г.) и 1 кандидатская диссертация (Галечко И.И., 2002 г.)
Аспирантура в БГПИ и в других вузах является ведущей формой подготовки кандидатов наук.
№	Ф.И.О.,
год рождения	Обучение в аспирантуре	Тема диссертационного исследования	
1.	Примак О.С.
1972 г.	13.00.08 – методика и педагогика высшей школы
БГПИ (2001 -2005 гг.)	Роль курса "Правоведение" в самореализации студентов ВУЗа	
2.	Осыкина А.В.
1978 г.	09.00.13 – религиоведение, философская антропология, философия культуры
БГПИ (2002 - 2006 гг.)	Информационно-деятельностный подход к определению понятия "культура"	
3.	Шарипов З.Г.
1977 г.	07.00.03 – всеобщая история
ХГПУ (2001- 2004 гг.)	Дальневосточная политика США в 90-е гг. XX века.	
4.	Каштанюк В.В.
1977 г.	07.00.03 – всеобщая история
ХГПУ (2002- 2005 гг.)	Международные связи ЕАО в 1990-е – 2000-е гг.	

Формирование коллектива проводится на основе аттестации преподавателей и конкурсных выборов.
С 1999 по 2004 гг. преподаватели истории были направлены в научные центры и вузы РФ: МПГУ (Москва), ТГУ (Томск), ХГПУ (Хабаровск), Институт истории, археологии, этнографии народов Дальнего Востока ДВО РАН, ДВГУ (Владивосток), УГПИ (Уссурийск).
Несколько преподавателей прошли краткосрочные курсы повышения квалификации: по проблеме "Информационные технологии в образовании" (БГПИ, 2003), по программе "Модернизация общего и педагогического образования как научная концепция" при Центре повышения квалификации ППС для обеспечения модернизации общего и профессионального образования при БГПИ (2003). Преподаватели приняли участие в работе учебно-проектировочной сессии "Компетентностный подход в организации профессионального педагогического образования" при Региональном центре повышения квалификации ППС педагогических вузов ДФО РФ (2004).
Процентный состав преподавателей с учеными степенями и званиями:

Кафедра	всего чел.	Доктора наук, кандидаты наук, доценты	штатные	совместители	
			всего	с учеными степенями	всего	с учеными степенями	
Истории	13	8
62 %	6	1
17 %	7	7
100 %	

50 % преподавателей, ведущих  на факультете дисциплины блока ГСЭ, имеют ученые степени докторов и кандидатов наук; 50 % - дисциплины ЕН; 69 % - дисциплины ОПД; 58 % - дисциплины ДПП.
Анализ кадрового состава, форм и результатов повышения квалификации  ППС свидетельствует о достаточном уровне состояния и динамики обеспечения образовательного процесса в целом.
5.2.2. Научно-исследовательская деятельность
Комплексной темой научно-исследовательской работы кафедры истории является "Проблема трансформации исторического знания и формирование социально - ориентированной личности учителя". Над темой работают  все преподаватели. Научным руководителем является  доктор исторических наук, профессор Совастеев В.В.
Преподаватели кафедры принимают участие в подготовке и издании научной и учебно-вспомогательной литературы, в публикации результатов исследований в научных изданиях. За период с 1999 по 2003 гг. издано: 118 научных статей (в том числе 5 в иностранных изданиях), 5 монографий, 16 наименований методических материалов. Общий объем ученых пособий за указанный период составляет около 100 печатных листов.
Участие студентов в научных исследованиях служит важным фактором улучшения качества подготовки специалистов, отбора кандидатов в аспирантуру и пополнения преподавательского состава кафедры.
НИРС реализуется по следующим направлениям:
•	подготовка и защита рефератов, научных обзоров, курсовых работ;
•	использование индивидуальных заданий  исследовательского характера;
•	организация педагогической, археологической, камеральной, архивной, музейной практик на базе проводимых на кафедре научно-исследовательских работ;
•	проведение вузовских студенческих научных конференций.
Студенты подключаются к разработке научных проблем преподавателей. С этой целью преподаватели кафедры организуют научно-исследовательскую работу студентов через следующие формы:
•	научный кружок по археологии;
•	спецкурсы и спецсеминары:
•	индивидуальное курирование.
Результаты студенческих исследований представляются на научных конференциях вуза. С 1999 по 2003 гг. студентами было подготовлено свыше 40 научных докладов. Преподавателями кафедры разработана тематика курсовых и дипломных работ, связанная с научными проблемами кафедры. 
Научно-исследовательская работа финансируется образовательным учреждением "Биробиджанский государственный педагогический институт". Данные представлены в таблице ниже (2000-2002гг. – кафедра СГН, 2003г. – кафедра истории).
Год	Всего (тысяч руб.)	Из них прикладн. (тысяч руб.)	За счет образовательного учреждения	
				
2000	8,8	8,8 (100 %)	8,8 (100 %)	
2001	54,0	54,0 (100 %)	54,0 (100 %)	
2002	37,2	37,2 (100 %)	37,2 (29,3 %)	
2003	18,4	18,4(100 %)	18,4 (100 %)	

Научно-исследовательская работа профессорско-преподавательского состава кафедры истории обеспечивает высокое качество подготовки специалистов– историков.
Однако научно-исследовательская работа ППС требует перехода на более высокий уровень организации. Необходима концентрация усилий научных работников с целью создания монографий, учебников с грифом Министерства образования РФ, получения грантов, заключения хоз. договоров, то есть создания внешних источников финансирования научно- исследовательской работы. Уровень научно-исследовательской и научно-методической работы может и должен быть повышен в этом направлении.

5.2.4. Материально-техническая база.
Материально-техническая база, используемая для подготовки специалистов на факультете, соответствует требованиям ГОС. Учебно-лабораторная база факультета соответствует образовательным программам. Занятия по ИВТ проходят в институтских компьютерных классах. Факультет располагает 4 кабинетами, оборудованными аудио- и видеоаппаратурой. Для программно-информационного обеспечения учебного процесса по блокам дисциплин учебного плана на факультете имеются: 2 видеокласса, 4 телевизора, 3 видеомагнитофона, 5 аудиомагнитофонов, 12 ПК, 9 принтеров, 1 ксерокопировальный аппарат, 4 сканера, 3 диктофона, 1 фотоаппарат. 
В целом учебный лабораторный фонд состоит из 16  аудиторий, в том числе 4  специализированных кабинетов, а также 4 кабинетов для работников деканата и членов кафедр истории, русского языка, литературы.
 Кабинет истории участвует в обеспечении учебно-воспитательного процесса  филолого-исторического факультета  дневной и заочной формы обучения. В кабинете имеется книжный фонд, который включает необходимую для практических занятий учебную литературу: практикумы, документы, учебники, журналы и газеты. Заведующий кабинетом оказывает методическую помощь коллективу кафедры в проведении видеоуроков, организации самостоятельной работы студентов и аспирантов, в подготовке к семинарам и конференциям. Ежедневно кабинет посещают в среднем 35 - 40 студентов. Поддерживается постоянная связь кабинета с библиотекой института, заявки  по комплектации вузовского фонда необходимой учебной литературой по профилю кафедры регулярно выполняются. Обеспечивается своевременное информирование  преподавателей и студентов о новых поступлениях литературы в библиотеку и кабинет. При кабинете действует консультационный пункт для учителей истории и обществознания школ города и области, выпускников филолого-исторического факультета, работающих в школах. Целью  методической помощи является корректировка новых программ, оптимальный выбор учебников, дидактических материалов для проведения уроков истории и обществознания. В кабинете проводятся  также консультации для слушателей подготовительного отделения, абитуриентов.
Общая площадь корпуса, в котором расположен факультет, составляет 5659,5 кв.м.
В корпусе имеются компьютерные лаборатории с подключением к сети Интернет, библиотека, читальный зал, зал периодических изданий, зал электронной информации, спортивный зал. Студенты имеют свободный доступ к всемирной паутине сети Интернет, что значительно расширяет возможности удовлетворения образовательных потребностей студентов – историков.
5.2.5. Социально-бытовые условия
На факультете обучается 121 иногородний студент (102 - из районов ЕАО, 16- из Хабаровского края, 1- из Приморского края, 1- из Магаданской области, 1 – из Амурской области). 47% иногородних студентов обеспечены местами в общежитии. Студентам из материально не обеспеченных, неполных семей предоставляется социальная стипендия и материальная помощь. Всем иногородним студентам компенсируются затраты на проезд домой в летнее каникулярное время.
Система воспитательной работы выполняет две функции: способствовать всестороннему развитию личности будущих учителей и предоставить студентам возможности для полноценного отдыха. Этому служат традиционные ежегодные мероприятия: "Посвящение в студенты" (сентябрь), "Давайте познакомимся!" - вечер смеха и юмора (ноябрь), "От сессии до сессии живут студенты весело" - конкурсная программа, посвященная Дню студента (ноябрь), "Татьянин день" (январь), "Масленица" - театрализованное представление студентов-первокурсников, "Вечер встречи выпускников" (март), "Студенческая весна" - конкурс художественной самодеятельности (апрель), "Последний звонок" (май).
Реализации творческого потенциала студентов способствуют: поэтический клуб "Олимп" (руководитель - член Союза писателей поэт Файнфельд И.А); Дальневосточный фестиваль "Болдинская осень" (Владивосток), в котором регулярно принимают участие студенты факультета. В 2003 г. студент-историк Локайчук В. в номинации "Литературно- музыкальная композиция" занял II место.
Формированию исторической и  культурологической компетенции способствуют “Неделя истории”, предметные олимпиады, предметные вечера. Так, в 2003 г. силами студентов – историков и молодых преподавателей кафедры был проведен вечер, посвященный 300-летию Санкт-Петербурга.
Важным разделом воспитательной работы является профилактика употребления наркомании, алкоголизма, табакокурения (ПАВ) - цикл мероприятий в рамках пропаганды здорового образа жизни и утверждения общечеловеческих ценностей.
	5.2.7. Общая оценка условий проведения образовательного процесса.
           Условия реализации и содержание представленной к аттестации профессиональной образовательной программы по специальности 032600/020700 – "История" соответствуют требованиям ГОС ВПО.
           Качество подготовки специалистов является достаточным и соответствует заявленному уровню. 
Вместе с тем в деятельности факультета отмечаются следующие недостатки: 
1.	Кафедра истории не уделяет достаточного внимания созданию учебно-методических материалов с грифом УМО Министерства образования РФ.
2.	Недостаточно активно ведется работа по участию в конкурсах на получение грантов российских научных фондов.  
3.	В учебном процессе недостаточно используются возможности электронной библиотеки.
Вывод:
Анализ результатов самообследования филолого-исторического факультета специальности 032600/020700 История позволяет сделать вывод, что содержательный уровень и качество подготовки выпускников соответствуют требованиям ГОС ВО.
Предложения:
1.	Внедрить зачетно-кредитную систему в учебный процесс с целью повышения качества образования.
2.	Увеличить фонд электронной библиотеки по специальности. Активней использовать новые информационные технологии в процессе обучения.
3.	Активизировать работу по созданию научных и учебно-методических пособий, имеющих грифы УМО Министерства образования РФ.
4.	Активизировать работу по участию в конкурсах на получение грантов российских научных фондов.
5.	Используя потенциал выпускающей кафедры, открыть аспирантуру по специальности.

Декан филолого-исторического
факультета 	Л.Н.Капуцына